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【教育故事】改 变

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改       变

文/汪美华

  第一次单元测验结束了。一双双紧张而又期待的眼睛不安地瞅着我,竖起耳朵等着我公布成绩。

"徐菲,九十五”在羡慕的眼神中领回了试卷。

"郑伟,八十”没什么大反应。

"林方,六十二”吔......

"秦雨,四十九”咦......没等我反应过来,同学已经开始忍不住发出感叹。伴随声声议论,秦雨两眼躲躲闪闪,脸胀得通红,飞快地抓起试卷跑回座位,趴着不肯抬头。

我停下了发试卷,扫视了全班一周,不明白同学们对这极其平常的现象为何这样大的反应。

"老师,秦雨该罚扫地一个星期。”不知从哪儿传来一个声音。

"对,要罚......”其余一部分学生也情绪高涨,纷纷响应。“可是,老师从没说过要罚她扫地呀!”

我满脸疑惑,搞不清这向来乖乖的小家伙是怎么回事。

"以前的老师说过,成绩退步了要罚扫地一直到六年级。秦雨以前都能达优的,一定要罚她”,班长站起来振振有词的说着。

"对,老师罚她!”

  “可是,老师并不想同学们是因为怕受罚而取得好成绩呀!再说也许秦雨是有什么特别的原因,才使得她这一次没考好呢?你们了解过吗?”

这一问,好几个学生奇怪的看着我,不知所以,而秦雨却微微抬起了头,也不解地瞧了瞧我。

一会儿,议论声又开始了:“可是以前老师说不管什么原因,考差了就一定要罚嘛!"

.....

看来,这一帮乖乖的小孩已被一种思想禁锢,已经养成了习惯。

我微微笑了一笑,看着全班学生,慢慢说到:“同学们,一次没考好,就能什么原因也不顾,就受到惩罚吗?”我顿了顿,看着已经停止议论,认真听着我讲话的孩子们,又继续说到:“如果你和同学打架了,老师是不是不分青红皂白,不问清楚原因就批评你们,甚至处罚你们呢?那你心里会舒服吗?即使错了,你又会改正吗?”一连串的问题,使得这些精灵已无暇顾及秦雨的问题,开始思考起来。

  好一会儿过去了,我发现几个抓着秦雨“小辫”不放的学生不由得低下了头去,不敢再看我,我笑了笑,温柔地说到:“相信,只有找到了原因所在,改正不好的地方,才能稳定自己的成绩,不断取得进步,你们说呢?”

......

"老师,我们不应该责罚秦雨,而是要帮她寻找成绩退步的原因”.

"老师,我明白了学习要靠自己自觉、主动,而不是要别人逼着自己,那样才会有进步”。

"老师......”

当我再看秦雨时,她又不知什么时候高高抬起了头,双眼明亮而又清澈。